Casi & Pareri

Domanda

In una classe x della Scuola Secondaria di Primo grado del mio Istituto Comprensivo frequenta un'alunna che nel corso dell'anno ha manifestato una serie di difficoltà a livello psicologico (xxxxxxxxxxxx...) e relazionali.
Nel corso dell'anno scolastico, nonostante il progetto di Sportello di ascolto psicologico attivato sulla classe per poter sostenere l'alunna, e nonostante l'alunna fosse seguita privatamente da uno psicologo, non siamo riusciti a recuperare la sua frequenza a scuola che era molto saltuaria, pertanto si è deciso, in accordo con la famiglia, di far frequentare alla studentessa un percorso SAS. Attualmente la situazione è la seguente: la studentessa frequenta regolarmente il SAS con dei risultati apprezzabili anche a livello relazionale, mentre continua a non frequentare la scuola. I docenti dopo aver tentato in tutti i modi di agganciare lei e la sua famiglia mi chiedono come potranno valutare la studentessa in assenza di elementi sufficienti. Al momento la studentessa disporrebbe complessivamente di soli x voti, ciascuno riferito a discipline diverse e ha svolto le Prove Invalsi. In vista dei pre scrutini e degli scrutini, nonchè dell'Esame di Stato, che indicazioni posso dare ai docenti?