Casi & Pareri

Domanda

Pongo il caso di percorsi di rafforzamento del curricolo basati su Cambridge IGCSE ed A-Level, che prevedono in alcune sezioni ore aggiuntive (gestite in autonomia da docenti madrelingua) e ore in compresenza con i docenti curricolari, con necessità di reclutamento di docenti esperti non presenti in organico, ma anche di difficile reperibilità all'esterno. In base al Quaderno 3 (pp. 51-52) non sembrerebbe opportuno ricorrere a prestazioni d'opera, perché si tratta di interventi didattici strutturati, in cui è il DS a stabilire orario di lavoro. In base al D.lgs. 36/2023, allora, si potrebbe affidare il servizio a una scuola di lingue, anche con affidamento diretto, perché sotto soglia. Ma che succede se non si trovano scuole di lingue capaci di fornire docenti con i profili richiesti? Si può ricorrere, a questo punto, a prestatori d'opera, motivando la decisione?
E ancora: siccome questi percorsi prevedono degli insegnamenti molto comuni (come quelli linguistici) e altri molto specialistici (es. Physics, Maths, Global Perspectives), può avere una sua logica fare due lotti distinti, in virtù del principio di concorrenza? E, in tal caso, l'operatore uscente sul lotto "insegnamenti linguistici", può avere un affidamento diretto sugli "insegnamenti specialistici", in applicazione del principio di rotazione? Grazie per il supporto