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- VIDEOCORSO ONLINE Scuola Estiva 2014 -
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Per quanti invece sono interessati a conoscere la nostra proposta si forniscono le informazioni che seguono:

Obiettivi del corso
Sono state pubblicate le videoriprese della scuola estiva 2014 per dare un’opportunità di approfondimento ai singoli docenti, ai dipartimenti, ai gruppi di lavoro delle scuole che sono interessati al tema della didattica innovativa aumentata dalle tecnologie.

Qui di seguito si riporta il programma con cui si sono svolte le giornate della scuola:

Primo giorno – Conoscenze, apprendimenti e competenze
•    I meccanismi della conoscenza e l’uso delle tecnologie: come pensiamo e come apprendiamo (Franco Landriscina, Università di Trieste)
•    Intro - Le scelte dei nativi digitali e gli spazi della didattica (Paolo Ferri, Prof. Associato di teoria e tecniche dei Nuovi Media e Tecnologie didattiche, Milano Bicocca)
•    Spazi fisici, modelli di riorganizzazione per competenze e di riorganizzazione dei dipartimenti (Rita Coccia, Dirigente scolastico, ITTS Alessandro Volta Perugia)
•    Didattica per competenze e tecnologie: il lavoro in squadra con lo staff e il supporto ai docenti (Patrizia Cuppini, Dirigente scolastico, IIS Volterra Elia Ancona)
•    Metodi, spazi, tempi: il curricolo digitale (Daniele Barca, Dirigente scolastico, IC Cadeo - PC)
•    Infrastrutturazione della scuola digitale: quali supporti per una didattica aumentata dalle tecnologie (Giancarlo Pretto, Dirigente scolastico, IC Albignasego - PD)
•    Incursioni e commenti a caldo guidati da Stefano Moriggi (Filosofo della scienza, Università di Milano Bicocca)

Secondo giorno – La classe capovolta (Flipped classroom)
•    Intro - La classe capovolta nello scenario delle nuove metodologie didattiche (Paolo Ferri, Prof. Associato di teoria e tecniche dei Nuovi Media e Tecnologie didattiche, Milano Bicocca)
•    Il testo narrativo nella classe ribaltata (Maria Teresa Delicati, Docente, ITTS Alessandro Volta Perugia)

•    Tu la fai girar… le materie scientifiche nella classe ribaltata (Giulia Bini, Docente, Liceo Scientifico Leonardo da Vinci Milano)
•    La classe come comunità di ricerca (Stefano Moriggi, Filosofo della scienza, Università di Milano Bicocca)

•    Il metodo del Service Design Thinking per insegnanti: un'applicazione alla classe capovolta (Licia Cianfriglia, Vicepresidente ANP, Enrica Ena, Docente, IC Pietro Allori, Iglesias)

•    Cobipad: l'esperienza della flipped classroom con i tablet (Barbara Pesce, Docente, Istituto Cobianchi Verbania)
•    Confronti e commenti si sviluppano nel corso di tutta la mattinata animati da Stefano Moriggi

WORKSHOP: lavorare nella classe capovolta 

Terzo giorno – Attività e contenuti digitali per la didattica 
•    Intro – I contenuti digitali e le e-tivities (Paolo Ferri)
• Lavorare a scuola: il Field Trip e la didattica per competenze (Christine Cavallari, Dirigente scolastico, 8° Circolo Modena) 
•    Ambiente di Apprendimento-Innovazione-Tecnologie: un paradigma inverso. Il metodo del webquest nel primo ciclo d'Istruzione (Teresa Pattarozzi, Docente, 8°circolo Modena)
•    Webquest, esperienza di innovazione tecnologica nelle discipline giuridico-economiche (Lorena Pini, Docente, ITTS Alessandro Volta Perugia)
•    Confronti e commenti si sviluppano nel corso di tutta la mattinata animati da Stefano Moriggi

WORKSHOP: Progettare le e-tivities

Quarto giorno – Social media: tra mitologie e pratiche didattiche sostenibili
•    Presentazione dei lavori (Luca Ferrari, Dipartimento di Scienze dell’Educazione G.M. Bertin, Università di Bologna)
•  Servizi, applicazioni e competenze per la costruzione sociale dell'apprendimento, in aula e negli istituti scolastici (Giacomo Dalseno, Docente, Scuola Secondaria di Primo Grado F. Montanari Mirandola - MO) 
•    Riflessioni…in progress! (Luca Ferrari, Università di Bologna) 
•    Didattica attiva e strumenti per la condivisione: esempi per un approccio flessibile e per una cultura inclusiva (Elena Marcato e Matteo Berardi, Docenti, Istituto Comprensivo n. 9 - Scuola Secondaria di Primo Grado Il Guercino Bologna)
•    Confronti e commenti si sviluppano nel corso di tutta la mattinata animati da Luca Ferrari

WORKSHOP: Progettare una didattica sostenibile con i social media

Quinto giorno – Le comunità di apprendimento digitalmente aumentate
•    Intro – Progettazione e valutazione di comunità di apprendimento digitalmente aumentate (M. Beatrice Ligorio, Professore associato, Università degli Studi di Bari)
•    Ambienti online che si adattano a diverse esigenze didattiche: alcune esperienze (Manuela Delfino, Docente, Scuola Secondaria di Primo Grado Don Milani Genova)
•    L'approccio trialogico e la centrazione sugli oggetti (M. Beatrice Ligorio) 
•    Costruire artefatti per comunità di pratiche: criticità e punti di forza (Natale Palmisano, Docente, Istituto Tecnico Commerciale e Alberghiero Salvemini Fasano - BR)
•    Confronti e commenti si sviluppano nel corso di tutta la mattinata animati da M. Beatrice Ligorio

WORKSHOP: Progettare attività di cooperative learning

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